新版本教材遵从2012年2月中华人民共和国教育部与卫生部在京举办的"以5+3为主体的临床医学教育综合改革暨教材建设工作会议"的精神，进一步明确了五年制临床医学专业本科学生的教学地位为大学阶段教学，并确定了主要的教学内容应包含三基(基础知识、基本知识和基本技巧)以及五性(思想性、科学性、先进性、启发性和实用性)，着重强调培养学生的自我学习能力。
在这一部分中，我们将介绍儿科学的基本概念、任务和特点，以及儿童不同年龄段划分的标准。同时，我们也会对未来儿科学的发展进行展望。
在这部分内容中，我们会探讨孩子身体和心理健康发展的关键点和规则，以及它们受到遗传和环境因素的影响。此外，我们还会详细介绍孩子的体格生长过程，包括从出生到青春期的不同阶段，并对其做出评价。
这部分将针对各个年龄阶段的孩子提供专门的保健建议和策略，包括如何照顾他们，提供适当的营养，执行计划免疫，进行心理咨询，进行定期的身体检查，鼓励他们参加体育活动以及防止意外伤害的发生。
在这个部分中，我们将探讨儿科病例中应遵循的一般治疗方法，如病史收集、体格检查、护理原则、饮食治疗原则、药物治疗原则、心理治疗原则以及伦理学原则。还将详细介绍儿童液体平衡的特点以及液体疗法的应用。
在此部分，我们将阐述关于儿童营养的基础知识，其中包括营养素的种类及其参考摄取量，以及消化系统功能发育与营养的关系。我们还会探讨各种儿童喂养方式，如母乳喂养、人工喂养等。除此之外，还将深入研究各类营养相关疾病，如蛋白质-能量营养不良、单纯性肥胖等。
这个部分将会探讨青春期发育所涉及的问题以及一些常见的心理行为问题，例如青春期综合征、青春期焦虑症、青春期抑郁症等。并且会提出一些相应的解决方案和建议。
在这一部分中，我们将会详细讲解新生儿的生理特性和常见的护理方式，以及早产儿的一些特征。同时，我们也将关注一系列新生儿可能面临的疾病，如窒息、缺氧缺血性脑病、颅内出血等等，并给出对应的处理方案。
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